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        臺州音樂學??票究茖W歷-臺州育華學校
        點擊數: 555 更新時間: 2019年02月27日

        一、專業名稱、層次

           專業名稱:音樂學

        二、培養目標

           本專業培養德智體美全面發展,掌握音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能,具有創新精神、實踐能力和一定教育教學研究能力的高素質的音樂教育工作者。

        三、基本要求

           熱愛教育事業,養成教師專業情感,繼承中國傳統“師范”精神,具有良好的思想品德和社會責任感。有從事學校音樂教育所必備的音樂基礎理論、基礎知識和基本技能等素質,具有較高的音樂素養。掌握較扎實的音樂理論知識,基本的音樂技術理論知識、基本的中外音樂歷史知識和一定數量的中外作曲家的優秀作品。具有一定的科學研究與音樂創作的能力,及利用現代化設備進行教學、科研與創作的能力。

        四、修業年限

           基本學制三年,實行彈性學制,可提前半年畢業,最長不超過五年。學生修完規定的所學課程,完成實踐教學任務,經畢業審核,符合條件,準予畢業。

        五、課程設置、學分、學時數安排(見附件)

        六、主要課程(帶★號標記的為學位課程)

        1.基礎樂理

           基本樂理是音樂專業學生的主干課程之一。通過基本樂理的教學,使學生熟練掌握音樂表現的各種基本要素,為和聲、作品分析、復調、歌曲寫作等其他各門專業課程的學習打下良好的基礎。了解并掌握音三種律制的特點及性質;熟悉三種譜表的音位及常用記號以及簡線譜的書寫格式;節奏、節拍及組合法;主要三和弦和七和弦,常見的三和弦、七和弦的結構及原位、轉位;主要調及調號的產生和識別,熟悉七升、七降的調號,大調音階的結構、特點等;常用力度、速度和表情等。

        2.視唱練耳★

           視唱練耳是一門綜合性的技能訓練,是積累音樂語匯和音樂聽覺經驗的最直接最有效的方法之一。主要通過視唱與聽音兩種形式訓練和提高學生的讀、唱樂譜能力、辨別音高能力以及對音樂的反應能力、理解能力和表達能力。

        3.和聲學

           大小調式及民族五聲調式的四部寫作技法。主要包括三和弦、七和弦,使學生掌握傳統和聲(初級)的基本理論與主要技法,從而進一步加深對多聲部音樂的認識、理解和表現。

        4.曲式與作品分析★

           作品分析是音樂學習的一門必修課程,它對于加深對音樂作品的理解和表現,進行音樂創作,都具有十分重要的意義。本教程以長期音樂實踐所形成的曲式體系為基本依據,并結合我國近現代音樂作品、傳統作品和民間作品結構上的特點,研究音樂作品結構形式與內容的辯證關系、音樂思維發展規律及具體手法。

        5.合唱與指揮

           合唱指揮的基本要求、職責、素質;指揮的變化手法、二度創作、四大要素,案頭工作、四個步驟;身體的姿勢及握棒、徒手的姿勢;指揮的原理、反射、放松;常用拍子的指揮圖式練習,混合拍子的練習。了解指揮的任務、創作方法、懂得拍子的出拍方法。

        6.即興伴奏

           即興伴奏是一門理論與實踐相結合,以鍵盤應用為目的的課程。通過本課程的學習,幫助學生掌握為歌曲編配即興伴奏的基本方法和基本技能;掌握常用的和聲語匯及伴奏織體;掌握用大小調及五聲調式寫成的不同體裁、風格的歌曲的伴奏方法,培養學生為歌曲進行鋼琴即興伴奏的能力。為學生在今后的音樂教學活動中能夠從容地使用鋼琴作為教學工具打下堅實的基礎。

        7.音樂教學導論★

           我國基礎教育中美育與音樂教育、音樂教育的特征與特殊性,音樂教育心理、音樂教育原則、過程與方法,國內外著名教學法簡介和教學組織工作等,指導教育見習和實習等。

        8.中外音樂史與作品欣賞

           掌握中外音樂史的基本知識、藝術特征、社會功能和審美價值,熟悉中外音樂的代表性作品,了解其代表性作品的藝術風格,樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念,培養參與國際音樂文化交流的能力,提高音樂文化素養。

        9.藝術概論

           本課程屬于藝術學學科的基礎理論課程,它的理論來自各類藝術實踐,同時對各類藝術又具有理論指導意義。本課程的教學貫徹理論聯系實際的原則,熟悉藝術的形態,梳理藝術發生發展的脈絡,剖析藝術作品的屬性和內涵,學習代表性藝術家及作品,探討藝術創作的規律,課堂教學應與自主學習相結合,教師講授與學生課堂練習(含討論)相結合。

        10.形體訓練與舞蹈編導基礎

           本課程是以形體舞蹈為主要基礎課,通過本課程的學習達到與舞臺表演上結合、教學與自主學習密切結合來理解每一個動作的規格和要領,課堂教學的組織以及領會訓練審美的要求,加強自身的肢體表現力,通過這門課程的學習可以訓練學生身體各部位協調能力,在一定基礎上達到解放肢體,獲得必要的技術、技能和規范的動作形態。

        11.聲樂主修

           通過教學使學生掌握正確的科學發聲方法,建立起正確的聲樂概念,具備一定的聲樂理論知識與技能、技巧,有分析、處理一般聲樂作品和適應普通學校音樂教學的能力。主要內容有:人體歌唱器官的基本構造及歌唱的姿勢、共鳴、呼吸與發聲聲區的劃分;歌唱的中咬字、吐字;歌曲的作品分析與表現;以及練聲曲、中外名歌、創作歌曲、中外歌劇選曲等。

        12.鋼琴主修

           通過教學,使學生掌握必要的鋼琴彈奏技能、音樂表達能力及為歌曲配彈伴奏的能力以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。鋼琴技巧要求達到相當于《車爾尼練習曲》299的程度,并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏,熟悉24個大小調音階、琶音。

        13.電腦音樂制作

           根據我國音樂分創作,音樂表演和音樂教育的發展需要,特別是2005年教育中小學開始全面實施新課程。音樂課件制作顯得尤為重要,本課開設主要向學生介紹電腦音樂創作的基本規律和方法,同時,提高學生的音樂分析、音樂鑒賞及音樂創作能力。結合教育實習、音樂教學法課進行中小學音樂課件制作等。

        七、主要實踐環節

           畢業設計(含畢業論文)及答辯、實習(含畢業實習)、社會實踐等。

        八、有關說明

           本專業設公共課必修課、專業必修課和選修課。專業必修課必須修滿50學分,本專業畢業最低學分為75分。凡符合《麗水學院高等繼續教育工作規程》中學士學位授予條件者,可申報學士學位。

        九、推薦高校

        麗水學院,浙江農林大學等



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